Продукция
Маленького ребенка окружают различные предметы, имитирующие мир взрослых, или специально придуманные для развития ребенка. Он активно манипулирует этими предметами, стремится узнать, как они устроены, для чего предназначены, пытается установить взаимосвязь между предметами и явлениями действительности. Ребенок интересуется тем, как работают различные машины и механизмы, как устроен человек, как объясняются те или иные явления природы. При этом он живет в мире ролевых игр, каждую минуту исполняя ту или иную роль, и в игре познает правила жизни в коллективе и закономерности окружающего его мира.
ИНТ разрабатывает методические рекомендации для воспитателей и педагогов дошкольных учреждений, в основе которых лежит идея насытить среду обитания и учения дошкольника игровыми пособиями, предметами и инструментами, обеспечивающими индивидуальное и разностороннее развитие разных детей в своем темпе и своим путем по следующим направлениям:
«Скажи мне, и я забуду;
Покажи мне, и я, может быть, запомню,
Вовлеки меня, и я пойму.»
Конфуций (450 г. до н.э.)
Следуя древним и вечно молодым принципам «вовлекающего», конструктивного обучения, наши специалисты разрабатывают стили и сценарии уроков, отличающиеся от традиционной модели, основанной на непререкаемом авторитете учебника и озвучивающего этот учебник учителя, как единственного источника знаний и информации.
Наша задача – дать в руки учителю и ученику конкретные инструменты для совместного творчества и исследования. Предмет деятельного осмысления может быть самым разным: музыкальная импровизация или ее акустическое исследование, трактат об истории собственной семьи или об экологической ситуация в регионе, модель молекулы или график функции, пересечение шаров или их упругое столкновение.
В настоящее время около 1,6 млн. детей, проживающих в Российской Федерации (4,5% от их общего числа), относятся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья и нуждаются в специальном (коррекционном) образовании, соответствующем их особым образовательным потребностям.
Интеграция современных образовательных технологий в систему основного и дополнительного образования больных детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями позволит преподавателям и психологам провести коррекцию отклоняющегося развития, а детям с ДЦП, нарушениями речи, слуха, зрения, с нарушением интеллекта и с задержкой психического развития поможет приобрести недостающие навыки и знания по изучаемым предметам, расширит возможности их доступа к образовательным программам и посильной трудовой деятельности.
Несмотря на существующую в нашей стране систему дифференцированного обучения, когда дети с особыми образовательными потребностями обучаются в специальных коррекционных школах, сегодня все чаще в общеобразовательных детских садах и школах можно встретить детей со сниженными познавательными возможностями и мотивацией к обучению.
Примеров в истории педагогики, когда коррекционная и обычная педагогика взаимно обогащаются, немало (вспомним Марию Монтессори, чья система, популярная сейчас во многих странах, изначально создавалась для умственно-отсталых детей). Для такой коррекционно-развивающей работы очень хороши комнаты психомоторного развития, которые в идеале должны быть в каждой школе.
На занятиях по развитию моторной, познавательной, сенсорной и эмоционально-волевой сферы ребенка должен использоваться широкий набор развивающего игрового оборудования.
Важную часть информационной среды школы составляет правильно подобранный набор программного обеспечения. Мы предлагаем разработанные нами и нашими партнерами программные продукты и учебно-методические комплекты по всем школьным дисциплинам для компьютеров, работающих на платформах Windows и MacOS.
- Интегрированные творческие среды, включающие в себя редакторы текстов, графики, музыки и набор программируемых объектов.
- Универсальные учебные среды и тренажеры для обучения письму, чтению, счету
- Виртуальные лаборатории/конструкторы, позволяющие создавать наглядные и символические имитационные модели и проводить эксперименты, строить ленты времени и генеалогические деревья
- Источники информации в форме электронных энциклопедий и коллекций текстов, лент времени, изображений, видео, звуков.
Наши комплексные решения основаны на более чем 20-летнем опыте работы ИНТ в российском образовании и последних достижениях мирового образования и включают в себя:
- разработку концепций создания учебной среды школы, города, региона и отдельного образовательного учреждения,
- создание развивающей среды детских садов,
- формирование учебной среды для сети надомного обучения.
В основе наших комплексных решений — максимальное насыщение информационной среды для поддержки разных видов учебной деятельности, комплексное использование материально-технических средств, обучение и методическая поддержка учителей и администраторов.
Вопросы? Заказы? - Звоните, пишите, будем рады!
Levenhuk - это завоевавший доверие бренд в США, который выпускает качественную увеличительную оптику, такую как: микроскопы, бинокли, телескопы, микропрепараты для микроскопов, средства по уходу за оптикой и другие аксессуары.
Не является публичной офертой. Поставщик оставляет за собой право вносить изменения.
В этом разделе представлены учебные средства и оборудование являющиеся составной частью современной образовательной среды детского сада и школы и отвечающие разрабатываемой ИНТ концепции новых технологий учения и обучения.
В каждом из подразделов вы можете посмотреть все материальные объекты определенного типа независимо от того, на каких занятиях и для работы с какими детьми они используются.
Если же вас интересует полный спектр учебных средств, которые вы могли бы использовать для какого-нибудь конкретного занятия в конкретной аудитории, то мы рекомендуем Вам зайти в раздел верхнего меню, соответствующий интересующей вас ступени образования и области знания.