Мир природы. Познавательные материалы об окружающем мире. Программно-методический комплекс
Программно-методический комплекс с помощью наглядных анимаций, динамических рисунков, интерактивных схем и таблиц знакомит учеников начальной школы с основами естествознания. Материалы комплекса позволят учителю использовать их на различных этапах урока: изучение нового материала, закрепление и обобщение, актуализация опорных знаний. Раздел «Проверь себя» включает красочные интерактивные задания на повторение некоторых тем, а также на общее интеллектуальное развитие детей.
Наглядно-дидактическое пособие предназначено для использования на уроках по курсу «Окружающий мир» в младших классах общеобразовательной школы, а также в дошкольных учреждениях с детьми старшего дошкольного возраста.
В наглядно-дидактическом пособии рассматриваются следующие разделы курса «Окружающий мир»:
- Живая и неживая природа
- Смена времен года. Смена дня и ночи
- Форма Земли. Ориентирование на местности
- Размножение и распространение цветковых растений
- Три состояния воды. Круговорот воды в природе
- Круговорот веществ (жизни) в природе
Постигая законы природы, учащийся знакомится с понятием живая и неживая природа, учится определять объекты живой и неживой природы (предварительный просмотр слайдов и обобщающая игра) и видеть их взаимосвязь. Страничка «Береги природу» способствует экологическому воспитанию младших школьников.
При изучении раздела Смена времен года. Смена дня и ночи, ученикам предлагается посмотреть анимационные ролики, демонстрирующие движение Солнца и Земли, узнать историю происхождения названий дней недели, провести виртуальный опыт с электрическим фонариком, определить часть суток по виду деятельности человека, разгадать загадки, посвященные изучаемой теме, и многое другое.
В разделе Форма Земли. Ориентирование на местности рассказывается о горизонте и перемещении Солнца на небосводе, об устройстве компаса, его разновидностях и особенностях ориентирования по местным признакам, о глобусе как модели Земли и материках и океанах на глобусе. Ученик может узнать о том, как древние люди представляли себе нашу планету, и получить доказательства ее шарообразной формы.
Раздел Размножение и распространение цветковых растений дает представление о многообразии цветковых растений, содержит сведения об этапах распространения плода из цветка, способах и причинах распространения плодов и семян, условиях прорастания семян.
Обширный раздел Три состояния воды. Круговорот воды в природе помогает учащимся разобраться в следующих темах:
- три состояния воды в природе;
- выпадение и испарение росы;
- процессы замерзания воды и таяния льда;
- природа дождевого и снежного облака;
- круговорот воды в природе.
Чтобы поддержать связь изучаемой дисциплины с окружающей ученика действительностью и показать, как можно применять полученные знания на практике, ему предлагается понаблюдать за процессами в природе: замерзание окна и высыхание белья.
Раздел Круговорот веществ (жизни) в природе прокладывает мостик к дальнейшему изучению важных тем естествознания на следующей ступени образования – в средней школе. При помощи рассказов, схем и анимаций ученик узнает об органических и неорганических веществах, различных цепях питания в природе, почвенных микроорганизмах, основных участниках круговорота веществ и многом другом.
Каждый раздел содержит задания обобщающего характера, преподнесенные в занимательной форме, – игры, отгадывание загадок, участие в виртуальных опытах-демонстрациях, интерактивные тесты и т.д. Динамические схемы помогают систематизировать материал и способствуют более прочному его усвоению.
Раздел Проверь себя содержит увлекательные интерактивные задания, направленные не только на повторение отдельных тем курса, но и на общее развитие ребенка, а также на поддержание его интереса к изучаемым явлениям и процессам.
Ребенку будет предложено:
- выбрать предметы, имеющие такую же форму, как Земля;
- определить последовательность действий при посадке растения;
- узнать камень (известняк, гранит, кремень);
- распределить по категориям (садовые и комнатные растения; предметы из снега и предметы изо льда);
- найти соответствия: лист – дерево, семя – плод;
- расположить названия частей растения в правильном порядке;
- собрать из кусочков листики клена и березы;
- сложить мозаику из камней и т.д.
Выполнять задания можно в любой последовательности и неоднократно. Правильное выполнение сопровождается надписью: «Молодец»; если была допущена ошибка, дается совет попробовать еще раз.